曾几何时，亲子沟通模式僵化、情绪教养能力不足、正向激励技巧缺乏亲子沟通不畅、情绪引导无措、鼓励方式不当，是横在家长和孩子之间的 “拦路虎”，这些专业性监护能力短板，在乡镇家庭中尤为突出。

南溪区深刻认识到家庭监护对儿童成长的关键作用，为切实提升家庭监护水平，推动儿童友好环境建设，携手宜宾市南溪区有为青年就业创业服务中心，开展了此次家庭教育培训。课程于2026年4月1日至4月26日集中开展，历时一月，覆盖裴石镇、长兴镇、仙临镇、刘家镇、大观镇、黄沙镇、汪家镇、南溪街道、仙源街道等7个镇2街道，共计服务家长426余人次。

一、精准学员定位，实现靶向赋能

采用分层需求评估工具，将服务对象科学划分为两类：儿童工作者（含儿童主任、督导员）作为专业支持者，全程参与9次课程，通过小组督导提升其儿童保护实务能力。

家庭监护人作为直接服务对象，采用“自愿报名+需求评估”的准入机制。这种精准的学员定位，实现了对不同群体的靶向赋能，推动家庭监护与儿童工作协同发展。

家庭教育培训构建了系统完善的课程体系，旨在助力家庭监护人树立科学育儿观念，提升综合监护能力。课程内容丰富多元，涵盖多个核心板块。

（一）亲子沟通：从“对抗”到“共情”的魔法

借助亲子教育课程视频，运用角色扮演、知识竞答等方式，讲解爱的五种语言（肯定的语言、精心的时刻、接受礼物、服务的行动、身体的接触）。讲师结合经验解读，指导家长通过肯定孩子努力、创造陪伴时光等方式，增进亲子情感连接。

1.场景还原：通过角色扮演重现“孩子沉迷手机”冲突，学员现场演练“观察-感受-需求-请求”沟通四步法。

2.工具落地：传授“肯定的语言+精心的时刻”组合技巧，刘家镇李爸爸用“你今天主动整理书包，这是责任心的体现”替代“终于知道收拾了”，孩子次日自觉整理书桌。

（二）情绪管理：父母的“内在灭火器”

讲师引导家长认识情绪可控性，通过理论、案例与互动，教授深呼吸、自我暗示、转移注意力等调节方法，避免辅导作业等场景下情绪失控影响亲子关系。

1.现场实验：讲师引导家长体验“深呼吸+自我暗示”调节法，当模拟作业辅导场景时，65%家长从“怒吼”转为“平静引导”。

2.学员案例：仙临镇张妈妈分享：“用转移注意力法去阳台浇花，回来真的能冷静听孩子解释错题原因”。

（三）正向激励：激活孩子内驱力的密码

以错误表扬后果为切入点，剖析表扬与鼓励区别。组织情景演练，让家长分组模拟交流场景，实践正确鼓励方式，巩固学习成果。

1.对比教学：通过“错误表扬VS有效鼓励”案例反差，拆解“夸行为+挖品质+表信任”公式。

2.情景演练：分组模拟“孩子考试失利”场景，学员运用“你这次错题本整理得很认真，说明学习态度特别棒”等话术，现场掌声不断。

二、“铁三角”动力舱：三方协同的黄金工作模式

在“智慧父母家庭教育培训”中，“铁三角”动力舱工作机制通过政府、社工机构、乡镇三方的精准定位与协同配合，构建起高效的服务生态体系，具体职责与协作成效如下：

（一）政府主导：政策资源的统筹者

南溪区民政局作为项目主导方，承担整体规划与资源调度职责。一方面，依托“为你而来·相伴成长”儿童关爱保护项目框架，提供政策保障与专项经费支持，确保课程在裴石镇、长兴镇等等7个镇2街道实现全覆盖。数据显示，政府的统筹推动使课程经费保障率达100%，有效解决了基层服务的资源梗阻问题。

（二）社工执行：专业服务的输出者

宜宾市南溪区有为青年就业创业服务中心作为专业执行主体，其核心工作包括：

1.课程体系构建

精选“亲子沟通技巧”“情绪管理方法”“有效鼓励策略”三大核心模块，融入角色扮演、情景演练等互动形式，提升课程实用性。

2.专家资源链接

邀请亲职教育专家共创课程，并进行专业讲解，确保内容的专业性与前沿性。

3.服务过程把控：

（1）针对各乡镇实际情况，合理安排课程时间，确保各乡镇家庭监护人及儿童工作者能便捷参与，并形成“需求评估-方案设计-介入实施-成效评估”的专业服务闭环。

（2）运用签到追踪、进度管理等方法，全程跟进学员参与情况，最终实现学员满意度达95%的服务成效。

（三）乡镇配合：基层动员的落实者

各乡镇政府作为项目“最后一公里”的落地支撑，主要承担两大职能：

1.家庭动员与组织

通过“微信群接龙+村委会动员”等多元方式，精准触达家庭监护人，黄沙镇通过广泛宣传，实现祖孙三代同堂参训的特殊案例，服务家庭超30余户。

2.场地与后勤保障

提供培训场地、协助学员考勤，并收集家庭反馈，为课程优化提供依据。乡镇的深度参与，使专业服务能够穿透基层壁垒，真正触达家庭。

三、三方协同的黄金工作模式

政府的政策资源、社工的专业能力、乡镇的基层动员力形成有机互补：政府为项目“搭台”，社工为项目“赋能”，乡镇为项目“铺路”。这种模式不仅推动等7个镇2街道426余户家庭完成培训，更实现了资源利用效率的最大化。

四、显著项目成效，彰显模式价值

（一）观念转变，亲子关系改善

通过系列课程学习，众多家庭监护人的育儿观念发生显著转变，从传统的教育方式向科学育儿迈进。学员们纷纷表示，学会了与孩子有效沟通，能够更好地理解孩子的需求，亲子关系得到明显改善，家庭氛围更加和谐。

（二）能力提升，监护水平提高

监护人熟练掌握了亲子沟通技巧、情绪管理方法等实用技能，综合监护能力得到全面提升。在面对孩子的教育问题和情绪问题时，能够更加从容应对，为孩子的成长提供了更优质的家庭环境。

“运用老师教的倾听与表达技巧，孩子更愿意和我沟通了”（裴石镇学员王女士），体现家庭沟通模式从权威控制向平等互动的专业转向。

（三）专业强化，服务质量优化

儿童工作者通过全程参与课程学习，专业知识和服务能力得到进一步强化。他们能够将所学知儿童关爱保护工作质量不断优化。

儿童工作者通过专业课程学习，运用“优势视角”开展家庭探访的比例提升，危机干预中“识运用到实际工作中，为辖区内儿童提供更专业、更贴心的关爱服务，推动同理心沟通”技术的运用熟练度显著提高。乡镇儿童主任反馈：“课程中的家庭评估方法让我能更精准地识别儿童需求”，体现基层儿童服务的专业化发展。

五、真实声音：从课堂到生活的温暖回响

（一）家庭监护人说

“以前总吼孩子‘怎么又做错’，现在会说‘你尝试了三种解题方法，这就是探索精神’，孩子最近主动问我‘妈妈，今天能教我更多吗’。”——大观镇学员刘女士

（二）儿童工作者说

“课程里的家庭评估工具太实用了！上周用‘优势视角’探访留守儿童，发现孩子对画画特别感兴趣，对孩子进行了鼓励，孩子现在每天主动写日记记录画画心得。” ——仙临镇儿童毕主任

六、结语

每一次用心的学习，都是对孩子最好的滋养；每一次科学的引导，都能为孩子的未来筑牢根基。让我们以爱为基、以智为引，携手共育、同心同行，为南溪区孩子们的健康成长营造温暖有爱的家庭与社会环境，共同“育”见美好未来！

培训剪影

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